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《扣子和豆子》教学设计  

2013-03-24 18:39:15|  分类: 案例论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、课前三分钟(3分)

1、古诗推荐

二、导入新课(10分)

同学们响亮的声音吸引了一位好朋友,它呀“红眼睛,穿皮袄,耳朵长,尾巴小,三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。”(出示兔子课件)今天他将和大家一起学习,高兴么?

三、初读 感知绕口令朗读的特点

现在小白兔准备上集市去买东西,接下来发生了什么事呢?今天我们一起学习:扣子和豆子。(板书)请同学们伸出手和老师一起写。(读出课题)

1、范读。这是一则绕口令,老师先来读一读,请大家听准每个字的读音,看看怎么读好绕口令。

2、自读。想不想自己试着读一读,如果遇到不认识的字怎办呢?圈出不认识的字,怎么办呢?请同学或老师教教你。

四、识字(10分)

同学们读得非常认真,这节课一共有23个生字宝宝,他们非常想和大家成为好朋友,现在就让我们进入小组学习生字吧。老师提一个小要求,看看在小组合作时要认真倾听互相帮助,看看你都用了什么记字金点子,都帮助了谁。比一比看哪个小组学得最认真,谁的收获最大。

1.小组识字。(白日依山尽——)

汇报(10分)

2. 帖字卡,分享记字好方法。

同学学得很认真,老师看到了同学们做到了互相帮助,共同进步。现在本课的生字卡片就在老师的手中,我们把他请到黑板上吧。(点兵点将——我最棒)

小兔子看到大家合作学习,这么快就认识这么多生字好朋友,非常佩服大家,她连忙向同学们请教,你们有哪些“金点子”记住这写字的?特别是这四个字:缝、裤、锅、歇。(找出学生不容易认的字),她总也记不住,你们有什么好办法吗?指名说说。小兔子谢谢大家的金点子。称赞大家不愧是识字大王。

3.小组汇报。

领读:金嗓子。

找字音:

找朋友:(拓展)

字和词,开火车。

4. 游戏,巩固识字

小白兔装着扣子和豆子,高兴地回家了。生好火,煮豆子,揭盖子,一看全是金扣子,气得打翻锅,豆子、扣子滚得到处是你愿意帮他分一分么?

只要你能读准生字就帮小兔子把扣子和豆子分好。老师提醒大家一定要细心分清豆子和扣子。

(渗透做事情不要粗心,要细致的思想教育)

五、写字(5分)

小兔子看见同学们这么乐于助人,又这么细心能干,非常欢喜,这几个字要求我们会写,谁来提醒大家要注意什么?

六、再读感悟(5分)

1、小兔子表扬大家真细心,字写得漂亮。

2、生字回到课文中。

3、美美读一读

指名读,男读,女读。

七、拓展

同学们读得真棒,赢来了小兔子频频赞叹,小兔子说和大家一起学习真开心,收获特别大,认识了很多生字,你有那些收获和大家一起分享一下?

你有那些收获?

渗透做事细心仔细,不要粗细大意

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